【記者張金源／臺東報導】東縣教育處29日《愛，很「融」易-融合教育的生命故事》新書發表會
臺東縣長黃健庭於今(29)日出席教育處於桂田大酒店舉辦的《愛，很「融」易－融合教育的生命故事》新書發表會中指出，融合教育的發展是衡量一個城市教育進步的重要指標，教育的公平正義最被大聲疾呼的同時，融合教育被如火如荼的倡議卻鮮少被落實，所以任內把融合教育工作的推動納入臺東縣26個教育行動策略方案，把它當作一個非常重要的工作來推動。希望透過融合教育的推動，讓這些特殊教育需求的孩子有更多的自信，給他自我能力提昇的機會，再引導他們運用問題解決能力處理困境，進一步達成他能自我掌握活出自我的最終目標。
縣府教育處表示，《愛，很「融」易-融合教育的生命故事》新書中，收錄39位(37篇)臺東縣來自各個學校的國中小教師，在推動融合教育的過程中，跟學校行政同仁共同規劃無障礙校園建置，以耐心和無私的陪伴，一步步看見孩子可能性的故事。書中39位老師不再用傳統「今天要教給孩子什麼?」的想法，而是轉換「我的孩子今天可以做些什麼?」 的思維，讓這些特殊教育需求孩子的天賦自由。
文集中的老師用孩子們喜歡的桌遊、闖關、跳舞、烏克麗麗、演戲、繪畫、玩積木、朗讀、說故事、射箭、料理、種植物、養昆蟲..等，讓特殊教育需求的孩子與普通班的孩子一起學習、一起競爭；也運用多元評量探索自己的可能，連教室環境設計也因應各種狀況，做人性化的規劃等等，讓這些特殊教育需求的孩子得以在「愛與紀律並行，不過度保護、適度要求，自我展能」的教育環境中成長，書中更看見老師以身教展現對於特殊教育需求孩子的包容與愛，讓班上同儕能在自然流露的情感下，把這些特殊教育需求的孩子當手足，讓他們得到支持感到溫暖，全班就像是一家人，達成融合教育最美的境界。
黃健庭縣長也特別感謝眾多默默耕耘無私奉獻的教師，努力的在每個角落為特殊教育需求的孩子而努力，透過教育處出版《愛，很「融」易-融合教育的生命故事》告訴大家在臺東縣校園裡一篇篇令人感動的故事，我們期待更多的人一起關注臺東縣的特殊教育，讓教育的愛持續的傳遞，不僅將此故事集在縣內分享，並將這份對待孩子的愛推廣至全國其他縣市。讓全國教育工作人員一起成就特殊美好的事。
臺東縣長黃健庭於今(29)日出席教育處於桂田大酒店舉辦的《愛，很「融」易－融合教育的生命故事》新書發表會中指出，融合教育的發展是衡量一個城市教育進步的重要指標，教育的公平正義最被大聲疾呼的同時，融合教育被如火如荼的倡議卻鮮少被落實，所以任內把融合教育工作的推動納入臺東縣26個教育行動策略方案，把它當作一個非常重要的工作來推動。希望透過融合教育的推動，讓這些特殊教育需求的孩子有更多的自信，給他自我能力提昇的機會，再引導他們運用問題解決能力處理困境，進一步達成他能自我掌握活出自我的最終目標。
縣府教育處表示，《愛，很「融」易-融合教育的生命故事》新書中，收錄39位(37篇)臺東縣來自各個學校的國中小教師，在推動融合教育的過程中，跟學校行政同仁共同規劃無障礙校園建置，以耐心和無私的陪伴，一步步看見孩子可能性的故事。書中39位老師不再用傳統「今天要教給孩子什麼?」的想法，而是轉換「我的孩子今天可以做些什麼?」 的思維，讓這些特殊教育需求孩子的天賦自由。
文集中的老師用孩子們喜歡的桌遊、闖關、跳舞、烏克麗麗、演戲、繪畫、玩積木、朗讀、說故事、射箭、料理、種植物、養昆蟲..等，讓特殊教育需求的孩子與普通班的孩子一起學習、一起競爭；也運用多元評量探索自己的可能，連教室環境設計也因應各種狀況，做人性化的規劃等等，讓這些特殊教育需求的孩子得以在「愛與紀律並行，不過度保護、適度要求，自我展能」的教育環境中成長，書中更看見老師以身教展現對於特殊教育需求孩子的包容與愛，讓班上同儕能在自然流露的情感下，把這些特殊教育需求的孩子當手足，讓他們得到支持感到溫暖，全班就像是一家人，達成融合教育最美的境界。
黃健庭縣長也特別感謝眾多默默耕耘無私奉獻的教師，努力的在每個角落為特殊教育需求的孩子而努力，透過教育處出版《愛，很「融」易-融合教育的生命故事》告訴大家在臺東縣校園裡一篇篇令人感動的故事，我們期待更多的人一起關注臺東縣的特殊教育，讓教育的愛持續的傳遞，不僅將此故事集在縣內分享，並將這份對待孩子的愛推廣至全國其他縣市。讓全國教育工作人員一起成就特殊美好的事。
發佈日期: 2018-01-29
新聞分類: #地方 #台東縣
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